Bioeducación anarquista. Biopolítica, bioeconomía y educación

Autor/es: Fernández Galíndez, Óscar José
Título: «Bioeducación anarquista. Biopolítica, bioeconomía y educación»
(Anarchist bio-education. Bio-politics, Bio-economy and education)
Sección: Sistema Educativo. Primavera 2014
Resumen: Las relaciones sígnicas simbólicas que operan en, desde y a través de la arquitectura escolar y el cuerpo, sugieren juegos de micropoder/biopoder que trascienden los espacios académicos y que nos hablan de una lógica discursiva que involucra cuerpo, mente y espacio físico en una misma dinámica interpretativa y que nos invita a repensar al cuerpo y al espacio como entidades complementarias en la construcción de nuevos saberes e identidades.
Palabras clave: Educación, biopoder, biosemiótica, cuerpo, arquitectura
Clasificación JEL: A29, Z13

Sálvese quien pueda. La lógica de las reformas legislativas recientes en España

Autor/es: Arouet, François Marie
Título: «Sálvese quien pueda. La lógica de las reformas legislativas recientes en España»
(Every man for himself! The logics of the recent legal reforms in Spain)
Sección: Mundo Actual. Primavera 2014
Resumen: Las leyes recientes sobre austeridad y sobre fomento son de una calidad legislativa pésima, una aparente vocación de ineficacia y temporalidad y unas consecuencias que para nadie son deseables, excepto para algunos intereses. Muchas medidas, aparentemente de fomento económico, persiguen facilitar a la banca el mantenimiento de la burbuja inmobiliaria, la realización de inversiones especulativas, la captación de negocios nuevos, etc. Estas leyes se injieren en el Derecho de extranjería, la fiscalidad municipal, el sistema educativo, las privatizaciones y otras materias no previstas en su nombre.
Palabras clave: Presupuesto, estabilidad, austeridad, emprendimiento, espíritu emprendedor, PYME, morosidad, política económica, sostenibilidad, gobernanza, finanzas públicas, presupuesto público, Producto Interior Bruto, RENFE.
Clasificación JEL: A19, A29, E61, E65, E66, H60, H89

Modelos educativos y entornos virtuales de enseñanza

Autor/es: Navarro del Ángel, Demetrio
Título: «Modelos educativos y entornos virtuales de enseñanza»
(Educational models and teaching environments)
Sección: Didáctica y práctica docente. Otoño 2009
Resumen: El proceso de transformación del modelo tradicional en educación superior y las implicaciones de éste se ha producido dentro de un proceso mediado por la tecnología o a distancia, en donde el alumno es considerado un sujeto cognoscente. Algunas características del docente (tutor facilitador) y del alumnado están ahora circunscritos dentro de un ambiente virtual, en el que se hace hincapié en la trascendencia de esta modalidad y los nuevos roles adoptados por los actores del sistema educativo, se asumen como necesidad y demanda de la sociedad del conocimiento del siglo XXI.
Palabras clave: Educación, Revolución, Derecho, Desarrollo educativo
Clasificación JEL: A29, H75, I23, I29, N30, N40

Online or University Education

Autor/es: Paksoy, H. B.
Título: «Online or University Education»
(Educación on-line o educación universitaria)
Sección: Didáctica y práctica docente. Otoño 2009
Resumen: El significado está claro: El estudiante está sometiéndose a la voluntad de la autoridad superior, con tal de hacer más dinero. ¿Ese comportamiento transcenderá tan fácilmente también a la voluntad política de la autoridad superior, para inducir a los estudiantes a repetir, sin pensar, las dolorosas atrocidades del pasado, porque no se las enseñaron?
Palabras clave: Educación superior, educación on-line, poder, historia, didáctica
Clasificación JEL: A29, H75, I23, I29, N30, N40