On the Mathematic Prediction of Economic and Social Crises: Toward a Harmonic Interpretation of the Kondratiev Wave

Autor/es: Albers, Scott A.; Albers, Andrew L.
Título: «On the Mathematic Prediction of Economic and Social Crises: Toward a Harmonic Interpretation of the Kondratiev Wave»
(Sobre la predicción matemática de la crisis económica y social: Hacia una interpretación armónica del ciclo de Kondratiev)
Resumen: En la primera parte de este trabajo, se usa la analogía armónica de la octava musical para analizar las ratios matemáticas del P.I.B. real de Estados Unidos. Esas ratios se generan yuxtaponiendo cifras de dicho P.I.B real en intervalos de tiempo distintos –diferencial de años– como numerador y denominador de una simple fracción. Usando el rango de diferenciales de 7 años hasta 18 años, encontramos que este enfoque proporciona una fuerte evidencia de que la historia económica estadounidense se compone de cuatro ciclos de 14 años, de un circuito de 56 años en el P.I.B real desde 1869 a 2007. Estos periodos se correlacionan estrechamente con el análisis de Nikolai Kondratiev y proporciona un marco para predecir una tasa de crecimiento annual de estado estacionario para Estados Unidos entre el 3’4969% y el 3’4995%. En la segunda parte, se incluye como reflexion adicional, lo siguiente: (1) correlación / especulación sobre las consecuencias sociales y políticas de este modelo. (2) simplificación / extensión de la geometría implicada. (3) y análisis / predicción basado en este enfoque, seguido de un breve epílogo. Estos ulteriores refinamientos reducen la tasa de crecimiento anual subyacente predicha al rango antes mencionado, correlacionándose estrecha mente con la tasa del 3’4971% para los datos trimestrales anualizados, calculada para la Ley de Okun, 1947-2007. El tamaño y la inter-conectividad de las economías mundiales y la correlación virtualmente exacta que aquí se proporciona sugiere que las fechas predichas para las crisis futuras verán cambios que son inesperadamente globales, dramáticos y fieros.
Palabras clave: PIB real, proporción áurea, phi, ciclo largo, ciclo Kondratiev, crisis financiera global, Constitución, Historia Económica de Estados Unidos, revolución, consolidación, espiral del PIB, Ley de Okun, la Gran Moderación, enmiendas constitucionales, tasa de crecimiento de estado estacionario
Clasificación JEL: B41, B5, C01, C02, C50, C63, E00, E01, E10, E19, E30, N00, N01, N11, Z10, Z13

El Proceso de Bolonia en el Derecho Público Español. Autonomía universitaria, distribución de competencias y empleo público

Autor/es: Fernández Alles, José Joaquín
Título: «El Proceso de Bolonia en el Derecho Público Español. Autonomía universitaria, distribución de competencias y empleo público»
(Bologna Process in Spanish Public Law. University autonomy, competence distribution and public employment)
Sección: Cuestión social, derechos y libertades. Otoño 2009
Resumen: El conjunto de acuerdos intergubernamentales que reúne a cuarenta y seis Estados en torno al proceso de Bolonia, como punto de partida impulsado por la Unión Europea, los Estados, las Comunidades Autónomas y las Universidades para promover un espacio de integración académica (Espacio Europeo de Educación Superior), se aplica a tres ámbitos que necesitan ser bien delimitados para comprender sus ventajas y resolver sus aspectos más problemáticos. Estos tres ámbitos son: (a) La dimensión constitucional, con relevancia en materia de los derechos constitucionales, de la garantía institucional de la autonomía universitaria y de la distribución de competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas y las Universidades; (b) El ámbito supranacional, con un sistema de certificación fundamentado en el reconocimiento de títulos; y (c) El ámbito del empleo público y la carrera académica del profesorado universitario. A su vez, esta triple delimitación conceptual debe ser compatibilizada con la configuración legal de la Universidad como servicio público.
Palabras clave: Autonomía universitaria, Constitución, Empleo público, España, Andalucía, distribución de competencias
Clasificación JEL: I20, I23, I28, I29, A22, K10, K19, K30