Defensa contra la competencia y ayudas contra “emperdedores” (otra manifestación de la austeridad)

Autor/es: Arouet, François Marie
Título: «Defensa contra la competencia y ayudas contra “emperdedores” (otra manifestación de la austeridad)»
(Defense against Competition and aid against entrepreneurs. (another appearance of Austerity))
Sección: Mundo empresarial. Primavera 2017
Resumen: Tras un sencillo análisis de la legislación, es fácil comprender que el estado no ayuda a los pequeños y medianos empresarios, sino a las grandes multinacionales que están en condiciones de proporcionar puertas giratorias a los políticos. Antes al contrario. Todos los regalos que dichos políticos hacen, del presupuesto del Estado, a sus patrocinadores se fundamenta en la enorme presión fiscal que los “emperdedores” están padeciendo.
Palabras clave: Austeridad, ideología, discurso oficial, emprendedores, competencia
JEL: A11, E65, H39, H54, H69, H89, I28, I38
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El Proceso de Bolonia desde las aulas, educación e intereses capitalistas

Autor/es: Vila Pérez, Martín
Título: «El Proceso de Bolonia desde las aulas, educación e intereses capitalistas»
(Bologna Process from classrooms, education and capitalist interests)
Sección: Cuestión social, derechos y libertades. Otoño 2009
Resumen: El Proceso de Bolonia. ¿Cuál es su origen? ¿Se conoce el alcance de esta reforma universitaria? ¿Quién se beneficia y quien o que se perjudica? No habría que respaldarse en investigaciones sociológicas para saber que, si en el ámbito universitario podría ser aquel gran desconocido que todos conocen de oídas; fuera de la Universidad pasa totalmente inadvertido. Y es que resulta negligente que una reforma del sistema universitario se realice de una manera tan oscura, sin contar en la elaboración ni informar debidamente a los agentes sociales implicados directamente. Negligente o maquiavélico, puesto que con este Espacio Europeo de Educación Superior nace un nuevo concepto de educación a nivel universitario, una educación entendida no como servicio público puesta al orden del conocimiento y de las necesidades sociales, sino una educación como una pieza más del mercado, puesta a su servicio y destinada a rentabilizar al máximo y aumentar la acumulación de los grandes capitales.
Palabras clave: Proceso de Bolonia, Espacio Europeo de Educación Superior, ECTS, educación, Universidad, movimiento estudiantil, calidad, servicio público, capitalismo
Clasificación JEL: H52, H75, I28, I29, N34

El Proceso de Bolonia en el Derecho Público Español. Autonomía universitaria, distribución de competencias y empleo público

Autor/es: Fernández Alles, José Joaquín
Título: «El Proceso de Bolonia en el Derecho Público Español. Autonomía universitaria, distribución de competencias y empleo público»
(Bologna Process in Spanish Public Law. University autonomy, competence distribution and public employment)
Sección: Cuestión social, derechos y libertades. Otoño 2009
Resumen: El conjunto de acuerdos intergubernamentales que reúne a cuarenta y seis Estados en torno al proceso de Bolonia, como punto de partida impulsado por la Unión Europea, los Estados, las Comunidades Autónomas y las Universidades para promover un espacio de integración académica (Espacio Europeo de Educación Superior), se aplica a tres ámbitos que necesitan ser bien delimitados para comprender sus ventajas y resolver sus aspectos más problemáticos. Estos tres ámbitos son: (a) La dimensión constitucional, con relevancia en materia de los derechos constitucionales, de la garantía institucional de la autonomía universitaria y de la distribución de competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas y las Universidades; (b) El ámbito supranacional, con un sistema de certificación fundamentado en el reconocimiento de títulos; y (c) El ámbito del empleo público y la carrera académica del profesorado universitario. A su vez, esta triple delimitación conceptual debe ser compatibilizada con la configuración legal de la Universidad como servicio público.
Palabras clave: Autonomía universitaria, Constitución, Empleo público, España, Andalucía, distribución de competencias
Clasificación JEL: I20, I23, I28, I29, A22, K10, K19, K30