Modelos educativos y entornos virtuales de enseñanza

Autor/es: Navarro del Ángel, Demetrio
Título: «Modelos educativos y entornos virtuales de enseñanza»
(Educational models and teaching environments)
Sección: Didáctica y práctica docente. Otoño 2009
Resumen: El proceso de transformación del modelo tradicional en educación superior y las implicaciones de éste se ha producido dentro de un proceso mediado por la tecnología o a distancia, en donde el alumno es considerado un sujeto cognoscente. Algunas características del docente (tutor facilitador) y del alumnado están ahora circunscritos dentro de un ambiente virtual, en el que se hace hincapié en la trascendencia de esta modalidad y los nuevos roles adoptados por los actores del sistema educativo, se asumen como necesidad y demanda de la sociedad del conocimiento del siglo XXI.
Palabras clave: Educación, Revolución, Derecho, Desarrollo educativo
Clasificación JEL: A29, H75, I23, I29, N30, N40
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Online or University Education

Autor/es: Paksoy, H. B.
Título: «Online or University Education»
(Educación on-line o educación universitaria)
Sección: Didáctica y práctica docente. Otoño 2009
Resumen: El significado está claro: El estudiante está sometiéndose a la voluntad de la autoridad superior, con tal de hacer más dinero. ¿Ese comportamiento transcenderá tan fácilmente también a la voluntad política de la autoridad superior, para inducir a los estudiantes a repetir, sin pensar, las dolorosas atrocidades del pasado, porque no se las enseñaron?
Palabras clave: Educación superior, educación on-line, poder, historia, didáctica
Clasificación JEL: A29, H75, I23, I29, N30, N40

Governance on Mars

Autor/es: Paksoy, H. B.
Título: «Governance on Mars»
(Gobierno en Marte)
Sección: Epistemología. Primavera 2009
Resumen: Quien quiera que pague por el viaje a Marte (y su preparación) ¿llegará a determinar quién y cómo gobernará Marte? ¿Será ése el caso? Por ejemplo, ¿sobre qué principios de gobierno? ¿Va a ser una democracia (con independencia de lo que pueda significar), una dictadura de los trajes espaciales, o una prisión de hogares-burbuja? Además, ¿se realizará su pago completamente en términos monetarios? ¿Quién pagó por la Revolución Gloriosa (1688)? ¿la Revolución Americana (1776)? ¿la Revolución francesa (1789)? ¿la Revolución Rusa (¿cuál de ellas…?)? Y una serie de momentos igualmente trascendentales, algunos mucho más antiguos que los aquí indicados?
Palabras clave: Gobernanza, democracia, dictadura, Marte, revolución, público, impuestos, coste público, gobierno, identidad, infraestructura, tecnología, financiación pública, concierto público-privado, rebelión, pensamiento crítico, café
Clasificación JEL: N40, H29

Robert Michels y las teorías elitista-competitivas de la democracia

Autor/es: Caparrós Valderrama, Rafael
Título: «Robert Michels y las teorías elitista-competitivas de la democracia»
(Robert Michels and the elitist-competitive theories of Democracy)
Sección: Dossier: Pensamiento democrático. Primavera 2008
Resumen: La obra principal de Robert Michels es “Los partidos políticos. Un estudio sociológico de las tendencias oligárquicas de la democracia moderna”, publicada en 1911, que es un análisis de la dinámica evolutiva de la organización interna del Partido Social-Demócrata alemán (SPD), al que el autor estuvo intensamente vinculado durante varios años. La obra tiene por objeto el estudio sociológico de la emergencia del liderazgo, la psicología del poder y las tendencias oligárquicas de la organización. En ella se encuentra toda su argumentación sobre la imposibilidad de un funcionamiento auténticamente demócratico de los partidos políticos de masas en las sociedades contemporáneas, por la vigencia en ellos de lo que denomina la ley de hierro de la oligarquía.
Palabras clave: Robert Michels, democracia, ley de hierro de la oligarquía
Clasificación JEL: N44, N40