PAKSOY, H.B. (2010): Lectures on Central Asia

Libro:	PAKSOY, H.B. (2010): Lectures on Central Asia
Autor reseña:	Erol, Mehmet Seyfettin
Título:	«Essays on Central Asia»
Clasificación JEL:	Y30

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GASCÓN, M. (2009): Percepción del desastre natural

Libro:	GASCÓN, M. (2009): Percepción del desastre natural
Autor reseña:	Mera Chará, Elia Manuela
Título:	«Desastres naturales: percepción y actualidad»
Clasificación JEL:	Y30

JOURDON, P. (2009): Histoire monétaire de l’europe de 1800 á 2007. De l’esprit des Lumières après le XVIIIe siècle à la généralisation de l’économie monétarisée à partir du XXIe siècle

Libro:	JOURDON, P. (2009): Histoire monétaire de l’europe de 1800 á 2007. De l’esprit des Lumières après le XVIIIe siècle à la généralisation de l’économie monétarisée à partir du XXIe siècle
Autor reseña:	Galindo Lucas, Alfonso
Título:	«Monetary lesson of History»
Clasificación JEL:	Y30, N13, N14, N93, N94

Kurt W. Rothschild: An inspiration to generations of economists

Autor/es:	King, John E.
Título:	«An inspiration to generations of economists» (Una inspiración para generaciones de economistas)
Clasificación JEL:	B53

Eduardo Barreiros Rodríguez: El mayor empresario privado en la historia del sector automovilístico español

Autor/es:	García Ruiz, José Luis
Título:	«El mayor empresario privado en la historia del sector automovilístico español» (The greatest private entrepreneur in the history of Spanish automobile industry)

José Saramago: Ráfagas de José Saramago

Autor/es:	Téllez Rubio, Juan José
Título:	«Ráfagas de José Saramago» (Flashes of José Saramago)

Nuevos desafíos en la formación de arquitectos a partir del impacto de la sostenibilidad en la arquitectura

Autor/es:	Cantú Hinojosa, Irma Laura
Título:	«Nuevos desafíos en la formación de arquitectos a partir del impacto de la sostenibilidad en la arquitectura» (New challenges in the formation of Architects starting from the impact of the sustainability in the architecture)
Sección:	Urbanismo y Marginación. Otoño 2010
Resumen:	Este trabajo tiene el propósito de ofrecer una primera propuesta conceptual sobre los nuevos desafíos en la formación de arquitectos considerando el impacto de la sustentabilidad. Se ofrecen algunas reflexiones a partir de posiciones teóricas y de un análisis del contexto actual; permiten identificar de manera general algunas posibles “competencias profesionales sustentables” como alternativas para ser desarrolladas por los estudiantes de arquitectura, en donde las instituciones de educación superior (IES) podrán considerar un modelo de educación centrado en el aprendizaje y con el enfoque de competencias.
Palabras clave:	Sustentabilidad, sostenibilidad, formación de arquitectos, orientaciones pedagógicas y didácticas, educación con enfoque de competencias, competencias profesionales sustentables del arquitecto