¿Primavera Vaticana?

Autor/es:	Peter Herrmann
Título:	«¿Primavera Vaticana?» (Vatican Spring?)
Sección:	Iglesia Católica. Noviembre 2016
Resumen:	Tanto en los discursos de —o acerca de— la economía como en los discursos de —y acerca de— la ética se puede observar una evidente abstinencia mutual, y esto independientemente de la orientación política. Y si un lado reconoce la existencia del otro, suele ser más para identificarlo como su antagonista. Este prefacio, que se centra en la pregunta de si un ‘nuevo fantasma recorre el mundo’ desde la elección de Jorge Mario Bergoglio como máximo Pontífice —el espectro de una orientación católica fundamentalmente renovada— se propone discutir ese ‘despertar’ sugerido por muchos comentaristas desde una perspectiva más amplia. Al adoptar un punto de vista más amplio, llegamos a la conclusión de que existe una cierta necesidad de increpar al individualismo y al economismo desde una perspectiva ética, pero que esos reproches quedan muy cuestionables mientras no analicen y critiquen los fundamentos estructurales de tales ‘aberraciones’. Y concluye que seguramente existe la necesidad y el espacio para un ‘renacimiento de la ética’, pero que esto sólo se puede alcanzar por medio de la intervención colectiva y de procedimientos legislativos, no por la dicha de la oración. Si el cambio pretende ser sostenible, deberá de ser drástico, mucho más que ligeros rasguños en la superficie; y si el cambio pretende ser justo, deberá de ser estructural en lugar de moral.
Palabras clave:	Iglesia Católica, ética, economía, reforma, sociedad
JEL:	N30

El proceso de renovación económica en Vietnam. Un análisis del período 2000-2013

Autor/es:	Yoandris Sierra Lara; Cuon Le Ngoc; Miriam Patricia Cárdenas Sea
Título:	«El proceso de renovación económica en Vietnam. Un análisis del período 2000-2013» (Vietnam Economic Renewal Process. An Analysis for the period 2000-2013)
Sección:	Mundo Actual. Noviembre 2016
Resumen:	Uno de los temas básicos del análisis en economía política y desarrollo económico, especialmente en la perspectiva socialista, tiene que ver con los modelos de desarrollo que se aplican en los distintos países para llevar adelante las complejas tareas pendientes del desarrollo económico y social de sus pueblos. Uno de los países donde se conjuga tanto la aspiración de edificar una economía y sociedad socialista, avanzar al desarrollo, un proceso de transformación de la economía y la sociedad en función de tales objetivos y avances reales en sus propósitos es Vietnam. Este artículo se propone realizar un análisis de la experiencia de desarrollo vietnamita conocida internacionalmente como Renovación Económica, la cual comienza a desarrollarse a partir del año 1986. Especial énfasis se realiza en evaluar la trayectoria de desarrollo económico y social del país a partir del año 2000 y hasta el 2013.
Palabras clave:	Vietnam, Renovación, Desarrollo, Economía, Sociedad
JEL:	O16, O29, O53, P16, P27, P39, P52

La frontera norte de México. Una aproximación socio-económica desde Tijuana

Autor/es:	Sánchez Juárez, Isaac Leobardo; García Almada, Rosa María
Título:	«La frontera norte de México. Una aproximación socio-económica desde Tijuana» (Northern border of Mexico. A socio-economic approach from Tijuana)
Sección:	Mundo Actual. Primavera 2011
Resumen:	En este documento se presentan algunas reflexiones sobre la frontera norte de México, desde una posición socioeconómica y haciendo hincapié en el caso de Tijuana. El objetivo es señalar algunos temas que resultan de interés para profundizar en su investigación. Nuestras reflexiones son preliminares y esperan despertar el prurito para ampliar las líneas del conocimiento sobre un espacio territorial tan rico y diverso.
Palabras clave:	México, Frontera Norte, Tijuana, Economía, Sociedad
Clasificación JEL:	O18, Z00

Educación y Escuela: configuraciones como clave en la formación ciudadana

Autor/es:	Márquez Ramírez, Ysrael Orlando
Título:	«Educación y Escuela: configuraciones como clave en la formación ciudadana» (Education and School: configurations as a key for citizens’ formation)
Sección:	Sociedad del Conocimiento. Otoño 2010
Resumen:	En el ámbito educativo escolar, las líneas argumentales del discurso muestran un abordaje desde los pensamientos de autores como Pierre Bourdieu, a propósito de una configuración socio-formativa de los ciudadanos y ciudadanas en el contexto interactivo-relacional de la complejidad humana en el contexto mundial. Se apoya igualmente en especificidades de una red de pensamientos de autores referenciales como Cortina, A; Freire, P; Gadamer, G; Fernández Martorell. Se destaca la significación humana desde la educación-escuela y la formación ciudadana en el re-ordenamiento que se remarca desde las representaciones de los actuales y complejos escenarios socio-educativos. Visto así, la educación-escuela en términos de mayor amplitud podría ser entendida como un agente permanente de desarrollo y bienestar humano hacia una «ética del humano y la vida» en armonía planetaria.
Palabras clave:	Ciudadanía, Educación, Escuela, Formación Ciudadana, Sociedad
Clasificación JEL:	H52, H75, P46

Proceso de globalización precolombino en América Latina

Autor/es:	Simonovis Rojas, Jairo J.; Contreras de Simonovis, Ligia
Título:	«Proceso de globalización precolombino en América Latina» (Pre-Columbian globalization process in Latin-America)
Sección:	Dossier: Globalización en el pasado. Primavera 2010
Resumen:	El propósito fundamental de la presente indagación documental, está centrado en un análisis crítico-reflexivo y valorativo sobre el proceso de globalización dado en América Latina a través del tiempo, entre otros factores por la incursión profusa de visitantes con diversidad de objetivos, circunstancia que ha tenido como efecto una evidente expansión social y significativas situaciones de exclusión y conquista. Paralelamente en el análisis, se tiene en cuenta algunos factores sociales, políticos, económicos, culturales y religiosos involucrados en la evolución, desarrollo y calidad del proceso educativo.
Palabras clave:	Globalización, Sociedad, Educación
Clasificación JEL:	F00, F51, F54, N96

Desde el aula pública

Autor/es:	Turrión Berges, Javier
Título:	«Desde el aula pública» (From the public classroom)
Sección:	Dossier: Sistema Educativo. Primavera 2007
Resumen:	La sociedad española actual, parvenue en holgura económica y de frágil memoria, sumida en la morbidez de su autodestrucción política deja recado diario en las aulas de sus decadentes coordenadas. El alumno trae al aula lo que es, lo que quizá siempre ha sido, fruta del tiempo, verde. La novedad estriba en que no viene para madurar, sino para salir malhumorado por el peaje coercitivo que «el sistema» impone a su juventud. Habría que suponerle a la escuela vocación universalista y creer en su virtualidad liberadora. Sin embargo un ojeo rápido al panorama de la escuela en el País Vasco durante todos estos años permite alguna vislumbre sobre la salud que nos aqueja. Otra referencia interesante ha sido, desde el principio mismo de la implantación de la LOGSE, la visión catalana del mundo.
Palabras clave:	Escuela, Sistema, Comunidades Autónomas, Nacionalismos, Alumno, Sociedad, Aula, Ley, Saber, Enseñanza, Disciplina